发布：小学部 来源：原创 发布时间：2024年12月13日 阅读次数：0
聚焦儿童立场
共建友好课堂
教研组集体备课研讨活动
课堂教学是教师发展的主阵地，也是学生成长的沃土。小学部为了更好推动教研组教师课堂教学实施能力，本学期通过各学科组集体备课、磨课、听评课活动，引导教师将主要精力集中到课堂的精耕细作上，将课堂研究的重点从关注教学方法向关注儿童发展迁移，以小学部自主研发的“儿童友好”学情观察量表为评价导向，推动教师在新课程改革中快速行动，关注儿童在课堂上的学习态度、习惯、方法和能力，让学习真实发生，让每个孩子都能被看见，让课堂成为儿童生命成长的生态场。
此次集体备课研讨活动历时一个多月，各学科组分别在组内开展多轮集体备课磨课活动，于11月28日、12月5日分三场进行了集体备课成果展示。活动伊始，曾敏副校长向与会老师详细解读了“儿童友好”学情观察量表的发展历程及其使用方法。“儿童友好”学情观察量表从1.0版本到3.0版本逐步优化，在记录教师教学策略、学生学习方法指导、课堂气氛管理、学生兴趣与情感等方面发挥重要作用。曾敏副校长指出，量表不仅仅是一个观察工具，更是教师自我反思和改进教学的指南，帮助教师更加全面地理解学生的发展需求，从而提高课堂教学的有效性和针对性。
01
“语”时俱进，“研”无止境
2024年11月28日，文化素养组开展第一场研讨课展示活动。本场活动的课例展示环节由道蓉副校长和六（3）班的学生共同带来《伯牙鼓琴》研讨课。通过精心设计的课堂情境，小学部副校长道蓉引导学生回顾故事背景，并结合生活中的实例帮助学生深入理解故事的情感内涵和文化价值。通过提问、讨论和小组合作的形式，课堂氛围活跃，学生在理解文本的同时，也感受到音乐艺术和文化修养的熏陶。 这节“以学生学习为中心”的精彩课堂由五、六年级语文教师分工合作、共同研讨完成。
在随后的说课环节中，江雪莉老师从教材分析入手，深入阐述了“伯牙鼓琴”这一课题的教学设计与理论支持。她详细讲解了课堂教学中的难点与关键，尤其是如何通过情感引导和文化内涵的传递，帮助学生在学习中文化的同时，发展他们的思维能力。江雪莉老师强调，教学不仅是知识的传递，更是学生情感和思维的培养。
课后，教师们通过小组讨论的形式，围绕课堂细节进行了全面的评析。焦点学生的分析成为评课的重要组成部分，教师们通过观察学生的课堂表现，探讨如何优化教学设计，使每一个学生都能在课堂中得到更多的关注和支持。
02
“英/音”材施教，“研”之凿凿
2024年12月25日，文化素养组开展第二场集体研讨听评课活动。老师们以“高效课堂”为核心，从“儿童友好”的角度出发，聚焦学生发展，共同探讨教学艺术，共同见证了孩子们在课堂上的每一次成长。
英语老师王甜甜遵循新课标精神，巧妙营造家庭聚会的生动场景。在她的课堂上，通过融入多样的学习策略和丰富的听、看、读、说活动，成功激发了学生的全方位感知，有效培养了学生的观察力和思维力。在探索家庭温馨与乐趣的同时，孩子们对英语的理解和运用也得到了显著提升。
音乐老师邱斐颖以《金蛇狂舞》这一曲目带领四年级学生深入体验音乐的激情与活力。通过欣赏、启发式教学、体验式教学，激发学生积极参与和主动探索，培养了他们的音乐鉴赏力和表达能力。学生们在聆听乐曲和身体律动中，不仅感受了音乐之美，还学会了用多种方式表达对音乐的理解和感受。
在这两节课上，孩子们的积极参与和老师的精心引导，共同绘制了一幅“儿童友好”的教育画卷。课后，两位老师分别就本堂课的设计思路进行说课和反思。
在评课环节，听课老师们依据各自的观察任务，细致分析焦点学生的学情和班级整体的学习情况。他们从“儿童友好”的角度出发，观察学生的每一个表情、每一次互动，捕捉孩子们最真实的学习状态。聚焦学生学情的课堂观察，不仅丰富了评课的深度，也拓宽了教学改进的思路。老师们在观察量表上记录了学生的态度、习惯、能力等多方面的表现，为后续的教学改进提供了宝贵的第一手资料。
03
“数”往知来，“综”研致远
12月5日下午，小学部活力创新组围绕“数学探究与实践创新”开展了精彩的课堂展示与评课活动。
活动的第一部分，三年级3班的同学们和王钰祺老师由“石头剪刀布”和“抢板凳”游戏开始，通过亲身实践“贴、圈、说、比”等活动，在游戏中学会如何使用韦恩图解决重叠问题。他们不仅仅体会到了解决问题的乐趣，还锻炼了他们的逻辑思维能力与推理能力。
一年级2班的同学们和欧阳雨田老师共同带来了《草莓宝宝巧过冬》综合实践课。小朋友们通过动手实践，用“搭房子”“盖被子”“戴帽子”等创意活动帮助草莓宝宝温暖过冬。在这一过程中，孩子们不仅学会了与自然互动，也增强了他们的团队合作意识和劳动技能，充分展示了综合实践课程的趣味与价值。
课堂展示结束后，教师们围绕课堂设计和学生表现进行了深入的评课交流。讨论气氛非常热烈，教师们分享了各自的观察与思考，提出了许多建设性的意见和建议。通过这种集体评课，教师们不仅加深了对教学策略和方法的理解，还提高了自己对学生多样化学习需求的敏感度。评课环节不仅增强了教师们的合作意识，也为课堂改进提供了更多的思路。
本次活动的总结环节，邓清心书记对本次活动给予了高度评价。她强调了备课的必要性，尤其是细节打磨的重要性。邓书记鼓励教师们在今后的教学中要更加注重课堂实践和理论的结合，提出的教学方法和思路要与学生的实际需求紧密对接。她还提到，跨学科的教学方法应得到更多的探索和运用，不仅要注重学科知识的传授，更要关注学生思维能力和综合素质的培养。通过教师们的共同努力，课堂将不再局限于知识传递，而是一个促进学生全面发展的平台。
部门：小学部
文字：李橙玥、赵芸萱、周星星、黄加慧
图片：徐江薇、唐芷祺、卢婷婷
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校对：白惠林
责任编辑：陈雅竹
